在小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考——以《轴对称图形》的教学为例

在小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考——以《轴对称图形》的教学为例在小学数学教学中，渗透数学思想方法是培养学生数学思维和创造力的重要途径。本文以小学《轴对称图形》的教学为例，探讨如何在教学中渗