小班 春天 活动反思

小班 春天 活动反思 《春天》这首歌是一首二拍子的歌曲，节奏鲜明，旋律优美，幼儿比拟喜欢唱。在教学时，我利用画图的形式引导幼儿记忆歌词，将歌曲中出现的形象画在黑板上，幼儿看了后，一目了然，便于记忆歌词

小班春天活动反思 《春天》这首歌是一首二拍子的歌曲，节奏鲜明，旋律优美，幼儿 比拟喜欢唱。在教学时，我利用画图的形式引导幼儿记忆歌词，将 歌曲中出现的形象画在黑板上，幼儿看了后，一目了然，便于记忆 歌词。在学习动作方面，我先让幼儿跟着音乐自由做动作，然后请 做得好的幼儿当小老师教大家做，“小老师”还像模像样，其他小 朋友学得也挺带劲，兴致较浓。我发现，我班的孩子特别有表演 欲，音乐一响，立马跟着音乐做起了动作，真是开心极了。 在活动的开始我以一幅美丽的.春天图吸引幼儿，让幼儿在看看、说 说中讲述春天。然后我用春天里藏着一首好听的歌吸引幼儿仔细欣 赏歌曲，让幼儿从欣赏中理解歌曲，因为小朋友仔细听了，所以能 把歌中的内容说出来。最后通过各种形式让幼儿学习歌曲，小朋友 有学唱的欲望，所以能到达预定的目标。小朋友们在感受歌曲的 美，感受春天的美和老师用跳舞来表现出来，到达了活动的高-潮。 同时为了到达歌唱教学的目标，在活动中我还采用了多种形式帮助 幼儿掌握歌曲技能。1、图画演示，帮助幼儿记住歌词。我让幼儿学 习用图片帮助记忆。2、动作表演，增加歌唱活动的趣味性。即我 在唱歌的同时配上简单的动作，动作不仅起到帮助记忆歌词、吸引 幼儿注意力还增加了歌唱教学的趣味性。3、角色扮演，增加歌唱活 动的趣味性。因此在活动中为幼儿设计了利用图片的教学环节让幼 儿记忆歌词内容，力求使幼儿在老师的引导下,幼儿更能理解音乐、 乐意表现音乐。 活动中我也存在着缺乏，在请幼儿创编动作的过程中，我在引导幼 儿时，应更具体些，更有操作性。在今后的教学活动中，我应注意 经验的积累，使活动变得更精彩些。