让幼儿在游戏中学习与发展

让幼儿在游戏中学习与发展幼儿园要“以游戏为基本活动”，这是学前教育改革的重要命题，也是我国课程改革的重要指导思想。●研读《3-6儿童学习与发展指南》，让我们共同认识游戏对幼儿学习与发展的作用。

让幼儿在游戏中学习与发展 幼儿园要“以游戏为基本活动”，这是学前教育改革的重要命题，也是我 国课程改革的重要指导思想。 3-6 ●研读《儿童学习与发展指南》，让我们共同认识游戏对幼儿学习与发 展的作用。 《指南》强调：“要关注幼儿学习与发展的整体性”“要尊重幼儿的个体 差异”“要理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”，要求教育 必须立足幼儿，从幼儿出发，去思考、解读、推进幼儿的学习与发展问题，而 游戏是最能体现这一要求的活动。首先，幼儿游戏经验是生活综合的反映，因 此教师从幼儿经验出发的指导也将是整合的。其次，自由、自发、自主是游戏 的本质特征，幼儿的个体水平差异在游戏中体现得最淋漓尽致，教师从不同个 人出发所进行的指导也将体现差异性。同时游戏为幼儿提供了“直接感知，实 际操作和亲身体验“的机会，教师从幼儿游戏中的真问题进行指导，能让幼儿 获取有用的知识和经验。另外，积极主动、好奇探究是幼儿园最重要的学习品 质，也是幼儿在游戏中最鲜明的行为特质，教师在游戏中对幼儿的支持和鼓励， 就是在顺应幼儿天性的前提下，在幼儿内部动机驱使下对学习的养成，综上所 述，幼儿确实是幼儿促进幼儿学习与发展的重要途径，对幼儿的发展具有长远 的效应。 ●走进幼儿游戏，让我们共同分享幼儿在游戏中获得的学习与发展。 2004 年以来，我园先后承担了多个省级重点游戏课题的研究，游戏已成为 我园的品牌与特色。幼儿在游戏前学习应用多种方式积极建构相关的游戏经验， 运用多种表征形式自主创设游戏环境、准备游戏材料；在游戏中，幼儿根据意 愿确定游戏内容，自主选择合作伙伴，大胆想象创造，用已有经验和见解来表