体育”教学设计攻略

体育”教学设计攻略一、凸显体育特质一年级新生“开学第一课”的实践刚刚入学的“小不点”，对小学里 的体育课是什么样子的感到很好奇，以下是笔者的实践和体会。根据 学校规定，低年级的体育教师在上课前必须提前

体育”教学设计攻略 一、凸显体育特质 一年级新生“开学第一课”的实践刚刚入学的“小不点”，对小学里的体 育课是什么样子的感到很好奇，以下是笔者的实践和体会。根据学校规定， 低年级的体育教师在上课前必须提前到教室“侯课”（如果是室外课到时 候就把学生领到操场）。对出现在教室门口的“陌生人”，四处嬉戏的小 家伙们才无暇关注呢。 如何给新的学生留下良好的印象，不仅关系到个人形象，更重要的是代表 着“体育”。这种向上的精神，学科的气质，自然要与其他学科的教师有 明显的辨识度。因此，开学第一课首先要设计的就是体育教师自己的形象。 依照笔者预设的教学流程，先上室内课，然后留一部分时间去操场。 1 .开课的仪式感熏陶 有浓厚的体育味室内课的“师生问好”班主任已经训练过。笔者又反复进 行了两次，重点是突出“声音、神态、气势”，让学生感觉到体育课“不 一样”的氛围，特别是“起立”“坐下”的动作整齐划一，学生对于这样 的严格要求很感兴趣，被关注的兴奋感明显地写在脸上。笔者趁热打铁地 说：“以后的体育课如果在教室里上，我们就这样打招呼，好不好？”“好！” 这样的仪式感，自然而然、理所当然地产生着，必定成为“开学第一课” 难忘的镜头之一。 2 视频的榜样式震撼 . 有强烈的代入感笔者接下来依次播放三段剪辑过的视频：本校体育节开幕