教学设计苏教版小学语文教案四年级

课 题练习1编写者 执教者时间教学目标1．按笔顺写字。2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。3．读读背背：读背成语，读背古诗。4．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规

1 练习 课题 执教者 时间 编写者 12 ．按笔顺写字。．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点， 教学 34 再分角色朗读。．读读背背：读背成语，读背古诗。．写铅笔字，认识先横后竖 目标 5 的笔顺规则。．口语交际：说说我的家 1 ．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。 重点 2 ．读读背背：读背成语，读背古诗。 难点 教学课时 三课时 教学准备 教学活动预设 个性修订 第一课时 课时目标：按笔顺写字。写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。 一、教学“认清笔顺” 1．审题。 （1）引导学生看题目要求，听老师范读。学生齐读一遍。 （2）老师小结，明确要求：读准每一个字音自学笔顺表，熟记 生字笔顺，按笔顺写字。 2．学生自学，教师行间巡视，个别辅导。 （1）各自轻读，书空笔顺。（2）同桌交流说笔顺。 3．指导。 （1）指名认读生字，并书空笔顺，相机纠正。 （2）质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练。相机出 示生字（视学生的具体情况而定） （3）强化记忆板书下来的生字的笔顺。 （4）同桌互相抽查笔顺容易错的字。（5）教师小结。 二、教学“写好铅笔字” 1 ．审题。 12 （）练读题目。（）引导与上题比较，明确写字要求。 2 ．弄清笔顺，练习描红。 12 （）认读生字。（）提名说笔顺，教师同步师范描红。 3 （）强调描红要求与写字姿势。 4 （）学生完成描红练习，师个别辅导。 3 ．点拨笔顺规则，仿影体会。 1—— （）师生谈话，引导学生发现笔顺规则先横后竖。 2 （）学生仿影体会。 4 ．指导临写。 1“”“” （）出示干，提醒学生注意干的第二笔横较长。 2“” （）教师在田字格中范写干。 3“” （）学生练习写一个干。 4“”“” （）按上面的步骤和方法，指导学生学写羊和草。 5 （）反馈。