人教新课标一年级上册数学教案 9加几的练习课

9加几的练习课教学内容：9加几的练习课，完成第99页的3题-----第100页的第7题教学要求：通过练习使学生进一步掌握9加几的口算方法，培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。教具准备：习题中的情

9加几的练习课 教学内容： 9加几的练习课，完成第99页的3题-----第100页的第7题 教学要求： 通过练习使学生进一步掌握9加几的口算方法，培养学生口头表达能力和初步的逻辑思 维能力。 教具准备： 习题中的情境图。 教学过程： 一、学生操作 学生用自己喜爱的学具摆一摆“9加几”并与同桌说一说。 师：谁来说说“9加几”的加法怎样算？ 二、创设情境 小羊图（书上99页第1题） 师：天气晴朗了，小羊羔也出来玩了，你能算出一共有多少只小羊羔吗？ （学生列式计算，指名说说） 教师板书：9+7=16 师：谁来说说是怎样算的？ 蚂蚁图（书上99页第3题） 师：同学们知道蚂蚁是怎样运食物的吗？（指名说） 学生看书上的蚂蚁图并指名说说是什么意思？ 师：能用算式表示出来吗？ 指名板书，其他同学写在书上。 学生独立完成书上的糖果图，再集体订正。 蜜蜂图（书上100页第5题） 师：瞧这群小蜜蜂在干吗？（指名说） 能用算式表示出来吗？ 指名板书，其他同学写在书上。指名说说是怎样算的？