不同报告法的瞬时记忆容量研究

不同报告法的瞬时记忆容量研究摘 要 本实验以华东师范大学心理与认知科学学院心理学专业2年级学生16人为被试。借助计算机及PsyTech心理实验系统，采用不同的报告方式研究瞬时记忆的容量，对经典的记