儿童本位：小学衔接教育的正确打开方式

儿童本位:小学衔接教育的正确打开方式幼儿园与小学衔接被称为“幼小衔接”，以往主要由幼儿园、 校外教育机构和家长完成，以讲授小学知识，训练幼儿的学习、 行为习惯为主，帮助幼儿顺利适应小学的生活环境、学习

儿童本位: 小学衔接教育的正确打开方式 幼儿园与小学衔接被称为“幼小衔接”，以往主要由幼儿园、 校 外教育机构和家长完成，以讲授小学知识，训练幼儿的学习、 行为习 惯为主，帮助幼儿顺利适应小学的生活环境、学习节奏。 随着教育政 策的相继出台，更多的衔接任务落在了小学。就小学 衔接教育而言， 如何使“双减”政策真正落地，让儿童兴趣盎然、 自然有序地开始小 学生活是关键。 学校本位的衔接教育，是一种错位的小学衔接教育。让儿童 与设 计好的教育制度和模式相对接，本质是学校本位的、看不见 儿童的教 育，这是衔接教育存在的根本问题。造成这个问题长期 存在的直接原 因是，幼儿园与小学是两个独立的教育体系，在教 学要求、教学方法、 活动形式和管理制度等各方面存在着很大的 差别，所以衔接成了一个 教育问题。缺失儿童立场，这些设计好 的小学教育制度和模式独立于 儿童存在，对于儿童来讲是外在化 的行为规范和道德规则，然后以道 德的名义把它们从外面注入儿 童行为之中，唯一的目的是维持学校运 转，使各项工作顺利开展 下去。 儿童本位，才是小学衔接教育的正确打开方式。