前滚翻---挺身跳教学设计

《篮球双手胸前传接球》教学设计 崔健一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第

《篮球双手胸前传接球》教学设计 崔健 一、指导思想 在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的 一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、 身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本， 充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手 传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。 二、教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球” 是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学 生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、 翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动 作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。 三、学情分析 小学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动 作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专 长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力， 能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 四、教学目标 1 、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。 2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。 3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。 五、教学重难点 重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、 接球后引。 难点：传接球动作协调连贯（传得准、接得稳） 六、教法与学法 （1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣， 使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏 法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。 （2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题， 练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。 1