小学六年级数学教学反思(通用多篇)
小学六年级数学教学反思(通用多篇) [寄语]小学六年级数学教学反思(通用多篇)为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。小学六年级数学教学反思 篇1 1、教学内容的生活化
小学六年级数学教学反思(通用多篇) [寄语]小学六年级数学教学反思(通用多篇)为的会员 投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。 小学六年级数学教学反思 篇1 1、教学内容的生活化 《标准》指出:“使学生感受数学与现实生活的联系”, “数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出 发”。创设时代气息感强,学生感兴趣的分配利润的问题, 引入课堂,教学内容贴近生活,使学生的学习活动更投入。 让学生充分感受到数学来源于生活,生活离不开数学。 2、注重学生知识的构建 新课标积极倡导学生 “主动参与、乐于探究、勤于思 考”,以培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。创设 分配利润的情境,学生通过思考、交流的方式来经历数学, 获得感性经验,进而理解所学知识,完成知识创造过程,同 时也为学生多彩的思维、创设良好的平台,由于学生的经历

