小学六年级数学教学反思（通用多篇）

小学六年级数学教学反思（通用多篇） [寄语]小学六年级数学教学反思（通用多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学六年级数学教学反思 篇1 1、教学内容的生活化

小学六年级数学教学反思（通用多篇） [寄语]小学六年级数学教学反思（通用多篇）为的会员 投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 小学六年级数学教学反思 篇1 1、教学内容的生活化 《标准》指出：“使学生感受数学与现实生活的联系”， “数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出 发”。创设时代气息感强，学生感兴趣的分配利润的问题， 引入课堂，教学内容贴近生活，使学生的学习活动更投入。 让学生充分感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 2、注重学生知识的构建 新课标积极倡导学生 “主动参与、乐于探究、勤于思 考”，以培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。创设 分配利润的情境，学生通过思考、交流的方式来经历数学， 获得感性经验，进而理解所学知识，完成知识创造过程，同 时也为学生多彩的思维、创设良好的平台，由于学生的经历