八年级物理上册 3.2探究光的反射规律导学设计 （新版）粤教沪版

3．2　探究光的反射规律教材解读　从本章的知识体系来看，光的反射定律既是全章的重点，又具有承上启下的作用：上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播情况，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和

3．2探究光的反射规律 从本章的知识体系来看，光的反射定律既是全章的重点，又具有 承上启下的作用：上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播情 况，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和规 律，这些知识是学习下一节平面镜和球面镜知识的基础，同时也为 后面“探究光的折射规律”做了方法和技能上的准备。本节教材的 教材解读 编写思路是：首先通过“活动1”中的小实验，让学生感性认识光 的反射现象，并从“敲击桌面、光斑颤动”的现象中发现问题—— “反射光线、入射光线、反射面(镜面)之间有什么关系”，激发学 生探究的兴趣。然后进一步通过“活动2”，探究光的反射规律； 得出反射定律后，再学习镜面反射和漫反射，关注与光的反射有关 的生活和社会问题。 1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律， 知识与技 了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆 能 性。4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 1.通过实验，观察光的反射现象。2.体验和感悟我们是如何看见 不发光的物体的。3.经历“探究光的反射规律”这一实验过程，用 教学目标 过程与方 实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射 法 光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面 的探究体验。4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的差异。 情感、态 1.在“探究光的反射规律”的过程中培养学生的科学态度。2.密切 度与价值 联系实际，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓 观 励学生积极参与探究活动。 (续表) 重点：光的反射定律的探究过程及内容。根据实验探究 的步骤对光的反射进行探究，发现其存在的规律，并由学 生提出相应的认识难点，教师进行演示或指导。 重难点处理 难点：对镜面反射及漫反射的理解。该知识点比较抽象， 是在理论知识的基础上认识生活中的现象，因此需要根据 反射光线的特点及反射面的特点进行辨别区分，适当进行 总结，并进行训练。 课题：探究光的反射规律。 器材：小平面镜、激光灯、画上刻度的画板(表面粗糙， 便于显示光路)。 改进方法：①画板：画板表面粗糙，使入射光线与反射 实验改进 光线的路径能够更清晰地显示出来，实验现象更加清楚。 ②割开画板：把割开的线作为法线，割开后便于纸板前 后转动，验证反射光线与入射光线是否在同一平面内。 ③在画板上画出刻度：画刻度时不必像量角器上的刻度 一样细致，只需要画出几个刻度即可，省去了用笔画线、