关注孩子在游戏中的需要

关注孩子在游戏中的需要游戏内容：幼儿建构游戏游戏材料投放：木头积木（各种形状的小木头积木）观察目的：了解刚入园两周的幼儿建构游戏水平及集体游戏活动的适应能力幼儿总体行为表现：因木头积木体积较小，孩子们

关注孩子在游戏中的需要 游戏内容： 幼儿建构游戏 游戏材料投放 ：木头积木（各种形状的小木头积木） 观察目的： 了解刚入园两周的幼儿建构游戏水平及集体游戏活动的适应能力 幼儿总体行为表现： 因木头积木体积较小，孩子们游戏时基本上都是席地而坐， 虽然三五成群，但基本上以自己摆弄材料为主，搭建的技巧主要是叠高、平铺等。 案例1： 周婉童（音）手里拿了好几块长方体 的积木，她面前的地面上也排列着许多长方体 的积木。先尝试将积木平铺，并在过程中自得 其乐，还不时拿一块积木当手机打电话，叽里 咕噜说着什么。当旁边有小朋友想要她手上的 积木时，她爽快地答应了给了一块；一会儿， 她又将积木重新摆放，将长方体侧着围合。当 第二次该小朋友来要积木时，她也提出了要 求：“你要给我两个”，当小朋友给她一个正 方体的积木时，她还是坚持：“给我两个”。 看到那个小朋友为难的样子，她提示到旁边另 一个正在搭建的小朋友那里去取拿，显然她还 是想要长方体的积木，并趁那个小朋友不注意 时转身赶紧拿了两块。 案例2： 钱艺馨（音）小朋友的积木堆里有一块特别长的积木，这引起了其他小 朋友的注意，好几个小朋友在她旁边转悠，当有小朋友出手拿她的积木时，她一 把夺了回来，思考了一会儿后将长积木踩在了脚下，然后安心地搭建，当手里的 其他积木不够时，出去取了材料回来后又马上踩上去。当我过了好一会儿再回到 小一班时，我发现那块积木还在她的脚下。 分