小学体育教学中的立德树人策略

小学体育教学中的立德树人策略付中元　吉林省松原市宁江区长宁小学　138000 　　摘　要：小学体育教学中蕴含着立德树人功能，既可以通过体育教学培养学生集体主义思想，也可以培养学生意志品质与综合品质。在

小学体育教学中的立德树人策略 138000 付中元 吉林省松原市宁江区长宁小学 摘要：小学体育教学中蕴含着立德树人功能，既可以通过体育教学培养学 生集体主义思想，也可以培养学生意志品质与综合品质。在小学体育教学中立德 树人主要应从实施不言之教、课程内容凸显德育、组织教学渗透德育等几方面入 手。 关键词：小学体育 立德树人 功能与策略 立德树人是新时期国家对基础教育领域赋予的重要使命，不论何种学科，都 肩负着培养学生良好的道德品质的任务，小学体育教学亦如此。小学体育不同于 语文、数学这些文化课，其在立德树人方面具有独特的作用，很值得认真地研究 与探索。 那么，小学体育具有怎样的立德树人功能？在具体的教学实践中又该如何进 行德育渗透呢？ 一、小学体育教学中的立德树人功能 “” 立德树人要通过对学生的知、情、意、行过程循序渐进地进行，而体育 教学在帮助学生形成顽强的意志、良好的行为习惯上具有独特的作用，同时在帮 助学生形成集体主义、爱国主义思想、形成良好的组织纪律观念方面亦会以具体 形象的形式达到良好的教育目的。具体地说，小学体育教学中的立德树人功能主 要表现在如下几方面： 1. 培养学生集体主义思想的运动项目。在体育运动中，很多项目是依靠团体 2014 内成员之间的密切配合的，例如足球。年足球世锦赛中，论个人能力，梅 C 西与罗都要比德国队中任何人强很多，但是，德国队打的是整体足球，被称 “” 为德国战车，并因此登顶，夺得了冠军。很多大球类，例如篮球、排球等， 都具有培养学生集体观念的功能。除此之外，跳长绳这项运动也需要集体成员之 精品论文参考文献