精编小学课堂信息技术论文

小学课堂信息技术论文一、课前要做好充分的准备 我们都知道，备课是上好课的前提，这一点对信息技术教学来说尤为关键。信息技术学科的备课所要涉及的面更广，教师要想备好信息技术课，除了要做好其他学科要注

小学课堂信息技术论文 一、课前要做好充分的准备 我们都知道，备课是上好课的前提，这一点对信息技术教学来说尤为关键。 信息技术学科的备课所要涉及的面更广，教师要想备好信息技术课，除了要做好 其他学科要注意的“确定合理的教学目标和教学重难点”“选择合适的教学方法” 等几个要素之外，还要做好机房、软件、网络和教学素材等方面的准备。上信息 技术课是离不开机房的。首先，教师要在课前检查机房的教师机、学生机是否有 故障，机房网络是否通畅，教学控制软件能否正常使用，本课教学所需软件是否 已经安装等。其次，教师要准备好本节课所需要的素材，例如，在上四年级《美 化课程表》一课时，教师如果课前没有给学生准备好已经录入的课程表，等学生 再自己新建一个，然后再美化，估计学生还没有开始练习本课的内容，一节课就 已经结束了。因此，教师只有课前充分准备好每一个环节所需要的资源，课堂教 学才能按照预设的流程流畅进行，课堂效率也才会有所提高，学生才能高效地完 成学习任务，这样学生学习信息技术的热情也会一天比一天高涨。 二、设置合理的教学情境 在小学阶段的信息技术教学中，教师如果在教学过程中尤其是课堂导入阶段 采用虚拟化的主题模拟或生活中的小故事来设置教学情境，可以极大地激发学生 的学习兴趣，提高学生参与的积极性。这是因为生动的教学情境更加符合小学阶 段学生的特点，采用合理的情境导入教学能在最短的时间内把学生的注意力引入 到课堂教学中来。例如，教师在教学《调整计划顺序》一课时，就可以通过创设 “某某同学老是忘记做作业，希望通过制作一个学习计划帮助自己好好完成作业， 请同学们帮忙找出他的学习计划中存在的问题”这样一个情境来导入新课，这样 的课堂导入能够极大地引起学生的注意和共鸣，因为小学阶段很多的学生都有忘 做作业的毛病，很多学生都有切身的体会，所以学生一下子就被拉入到了课堂中 来，接下来的教学进程自然能够顺利进行，教学效率自然也会相应地得以提高。 当然，如果教学情境设置得不合理，不仅达不到提高课堂效率的目的，可能还会 适得其反。例如，在教学《初识逐帧动画》一课时，有的教师采用播放动画片《喜 羊羊与灰太狼》来导入，虽然动画片对学生有吸引力，但是除了播放的是动画片 1