幼儿园中班数学学科教学计划

幼儿园中班数学学科教学计划幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简

幼儿园中班数学学科教学计划 幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游 戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立，需要 引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接 的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复 练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣 味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本 学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物 的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的 数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并 学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽 最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。 一、 教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分 的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解 数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问 题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知 识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的 时间、空间关系的粗浅知识。 二、 学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响， 幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴 趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿 的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿 的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上 第1页共3页