学前教育不能成小学预备教育

●学前教育“小学化”的直接后果是强制性延长幼儿学习知识、技能的专注力，增加儿童神经系统的负担，长此以往，必然会伤害儿童神经系统的正常发育，严重危害幼儿身心健康发展。　●儿童的发展必须在适宜的生理成熟

●学前教育“小学化”的直接后果是强制性延长 幼儿学习知识、技能的专注力，增加儿童神经系统的 负担，长此以往，必然会伤害儿童神经系统的正常发 育，严重危害幼儿身心健康发展。 ●儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上 进行适时、适度训练，不能随意逾越其认知发展阶段。 学前教育“小学化”，是指在幼儿园和学前班教 育教学实践中将幼儿当作小学生来对待，按照小学的 教学方式和管理方式实施教育的错误做法。学前教育 “小学化”是我国学前教育发展中存在的一个老问题。 但最近六七年来由于学前教育市场化的推波助澜，学 前教育“小学化”倾向蔓延城乡，日趋严重，正在成 为一个严重危害儿童健康成长的重大社会问题。 从目前的表现来看,学前教育“小学化”已经不单 单是一种倾向，而是正在成为一种带有普遍性的教育 现象，出现从教学定位、培养目标、教学内容到教学 活动的全面“小学化”。在教学目标上，一些地方、 一些幼儿园无限拔高幼儿园培养目标，以强调幼小衔 接作为学前教育的基本培养目标，不恰当地提出入小 学前要学会千以内的加减法、认识１０００个汉字、 背诵几百个英语单词。在教学内容上，很多幼儿园将