列那狐的故事教案

《列那狐的故事》（读后欣赏课）高淳实小 陈梅预设目标：分享阅读《列那狐的故事》的心得，交流阅读过程中的感受。引动学生在阅读中关注书中的人物形象，关注读书的自己，提升阅读品质。阅读过程：导入。今天是感

《列那狐的故事》（读后欣赏课） 高淳实小陈梅 预设目标： 1． 分享阅读《列那狐的故事》的心得，交流阅读过程中的感受。 2． 引动学生在阅读中关注书中的人物形象，关注读书的自己，提 升阅读品质。 阅读过程： 一． 导入。 1． 今天是感恩节，感谢同学们这段时间来跟我一起分享课外阅读的快乐，所 以我要送大家一份感恩节礼物。 2． 出示名言。 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书 —— 籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚 齐读。 3． 文学是比鸟还飞得远的梦想，是不花开还要美丽的情感，是比金子还要闪 亮的智慧，她能带给我们童年的快乐，带给我们心灵的温暖，指引我们追 求的方向。祝愿大家做一个爱读书的人，那你的生活一定是充满智慧充满 阳光的。你愿意成为一个爱读书的人吗？ 4． 上个星期，有一本书和我们朝夕相处，他是法国的民间故事，主人公是一 —— 只狐狸，他是（师板书课题） 二． 整体谈感受 1． 你能用一两句话向我们简单地介绍一下这本书吗？ 2． 这么厚厚的一本书，你是怎么读的？ 3． . 交流读法 不管用什么阅读方法，你都是在用心读书，只有用心读书，我们才能走进书 本向我们呈现的世界，和书中的人物一起经历悲欢离合。 还想读更多的好书吗？但你要先通过列那狐的考验，有信心吗？ 三． 故事猜猜猜。 1． 出示插图，你能猜出这些画面描述的是哪个故事吗？（引导学生回忆书的 内容）