二年级上册语文秋天的图画教学反思

二年级上册语文秋天的图画教学反思本课教学伊始，我和学生以谈话展开，激起学生原有的知识，经验和情感，使学生一下子走进了课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵

二年级上册语文秋天的图画教学反思 本课教学伊始，我和学生以谈话展开，激起学生原有的知识，经 验和情感，使学生一下子走进了课堂，和老师一起感受秋天的美丽， 感受语文的魅力。 在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这 一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。如：欣赏图片，游戏识字 等使学生在愉快的气氛中主动学习，达到预期的效果。 一、多种形式，激发学生识字兴趣 识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识___个 字。我采用领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生 轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。 二、在具体的语言环境中识字 在本课的教学中不搞孤立，枯燥的识字环节。采取“随文识字” 的方法，坚持“生字从文中来，再到文中去”的识字顺序。课堂上首 先激发学生的读书兴趣，用多种形式让学生读遍课文，把文中生字圈 出来，体现了生字从文中来。先学字再学词，学生在文中能认识绳子 后，引导学生把文中的绳子提出来，强化生字的读音，然后通过“开 火车”的形式，把生字又放回文中。同时又创设了新的语境，使学生 加深了生字的印象，巩固了生字。