七年级下册语文《爸爸的花儿落了》教学设计

七年级下册语文《爸爸的花儿落了》教学设计 七年级下册语文《爸爸的花儿落了》教学设计 　1、认知目标：积累文中出现的生字新词 　2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的

七年级下册语文《爸爸的花儿落了》教学设计 七年级下册语文《爸爸的花儿落了》教学设计 1、认知目标：积累文中出现的生字新词 2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真 情。感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含 义。 品味语言,体验父爱，感悟成长。 3课时 一、导入：诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起 分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一 朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命 的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作 家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。＿＿＿＿（板书课 题） 二、学生结合注解了解作者，老师简介＜城南旧事＞ 三、去除字障、词障，扫清阅读障碍。（方式：指名注音，指 名听写正音正形后齐读） 注音：衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号 听写：肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊 四、学生跳跃阅读全文，整体感知课文。 1、请用自己的语言概括全文内容。（指名答复） 2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请 谈谈自己的看法。 A花（结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线