《门槛》的教学设计
《门槛》的教学设计 一、以学生的求知需求为出发点,师生互动探讨俄罗斯姑娘、门槛等形象的隐含的意义。 二、以改编诗剧、做诵读脚本的形式让学生体悟人物的心理活动、思想情感的变化,加深对人物的理解。
《门槛》的教学设计