2019-2020年苏教版品德与社会三下《请到我的家乡来》教学设计

2019-2020年苏教版品德与社会三下《请到我的家乡来》教学设计【教学目标】情感与态度在回顾家乡美景、一句话推荐景点的活动中，关注和了解家乡南京的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快

2019-2020年苏教版品德与社会三下《请到我的家乡来》教学设计 【教学目标】 情感与态度 在回顾家乡美景、一句话推荐景点的活动中，关注和了解家乡南京的自然风 光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对南京的热爱 之情。 1.行为与习惯 学生在了解家乡、介绍家乡的活动中学习探究，并体现自己的主体性；培养 学生留心生活、乐于观察、学会欣赏的良好习惯。 2.知识与技能 在了解家乡自然景物的基础上，尝试自己动手安排“南京一日游”的行程， 学会合理地设计游览线路图，巩固前一课的认识地图方向的能力，进一步了解家 乡景点的特色。 3.过程与方法 通过模仿推荐、回忆交流、识图分析、合作设计等一系列活动的方式，在活 动过程中加深对家乡的认同感和归属感，激发对南京的热爱和自豪之情。 【教学重难点】 重点：引导学生了解家乡、认识家乡，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的 热爱之情。 难点：引导学生合理地设计“南京一日游”的行程和游览线路图。 【教学准备】 学生：利用休息日和家人游览一处南京的旅游景点，感受南京的景色优美、城市 繁华。 教师：1、制作教学课件；2、为活动小组准备包含有南京旅游图的资料袋。 【教学过程】 活动一南京欢迎你 1.同学们，一提到xx年，你们就会想到—— 对，xx年，第二届青少年奥林匹克运动会就要在我们的家乡南京举办了。 2.虽然现在距离青奥会开幕还有三年多时间，但我们早早地就做好了准备，看 ——（播放青奥会宣传片）刚才短片中南京的中学生们热情地发出了邀请，那我