学校六年级语文教学工作总结

学校六年级语文教学工作总结 学校六年级语文教学工作总结 　时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回忆这学期的教学工作，我们感慨颇多，特小结如此。 　“教学质量是学校教育的出发点和

学校六年级语文教学工作总结 学校六年级语文教学工作总结 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结 束。回忆这学期的教学工作，我们感慨颇多，特小结如此。 “教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实根底，学 生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了， 语文的根底知识和根本技能依旧不能无视。这个学期，我们要求学 生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学 习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概 率。其次，分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复习，如： 找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点 句的.理解、把握课内外阅读、加强了写和等。此外，对于语文的作 业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分 析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底知识和 根本技能。 新课程要求表达自主、探究、合作。因此我们在教学中尝试互 动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，演 一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习 兴趣，在教学中，我们时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各 抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极 性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律松散的局面，使 课堂教学焕发出勃勃生机。 为了继续稳固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高 优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生 “吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个