猫教学设计及设计意图

《 HYPERLINK "" \t "_blank" 猫》 HYPERLINK "" \t "_blank" 教学设计及设计意图一、教材和学情分析《猫》是国内知名作家老舍作品。作者通过观测猫神态、动

《猫》教学设计及设计意图 一、教材和学情分析 《猫》是国内知名作家老舍作品。作者通过观测猫神态、动作，倾听猫叫声等，用通俗生动 语言细致地把成年猫古怪性格以及刚满月小猫淘气可爱描写得活灵活现，文章构造严谨，内 容详细，语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫爱慕之情。绍猫性格特点时，用 平实、朴素无雕琢语言将事实详细地写出，使猫形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者 留下深刻印象。 本文是一篇讲读课文，基于五年级学生有了一定理解、分析和概括能力，教学本课应在学生 预习基本上，通过学生合伙交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词 句推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生分析、观测能力，学习作者精妙写作手法；体 会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处美好意境。 二、教学目的 1 、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢段落。 2 、过程与办法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪特点及它活泼可爱。感受作者用品 体事例体现动物特点写作办法。 3 、情感态度与价值观：感受作者对猫（自然）爱慕之情，激发学生热爱自然、热爱生活情 趣。 三、教学重点和难点 教学重点：体会猫性格古怪特点以及作者对猫爱慕之情。 教学难点：在详细语言环境中感悟作者用词精确生动和字里行间所蕴含感情色彩。 四、教学准备 学生： 1 、查找有关资料，理解老舍先生及作品。 2 、借助字典，预习课文中生字和不理解词语。