幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》含反思

幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》含反思 中班数学说课稿《10以内数的排序》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系，使幼儿会按1

幼儿园中班数学说课稿《以内数的排序》含反思 10 中班数学说课稿《10以内数的排序》含反思适用于中班的数学主题教学活动 当中，让幼儿能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系，使幼儿 会按10以内物品的数量进行排序，快来看看幼儿园中班数学说课稿《10以内数 的排序》含反思教案吧。 一、说教材 教材比较贴近幼儿生活，幼儿学习10以内数的排序，可以为幼儿建立粗浅 的数学概念做好准备。 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年 龄特点及实际情况，我确立了以下目标： (一)、使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。 (二)、能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系。 活动的重点是使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。这个重点贯穿于整 个教育活动，是本次活动的主线。首先，通过比较两数的多少，发现10以内自然 数列排序的规律。然后通过游戏开火车，动手操作活动扑克牌接龙，以及数海鱼 进一步引领幼儿学习排序。 活动的难点是使幼儿按从10-1的顺序进行排序。为了突破这个难点，在游 戏活动开火车，动手操作活动扑克牌接龙中，多安排一些时间按10-1的顺序排 序，并引导幼儿排序。 二、说教法 在第一环节比较两数的多少中，我运用直观教学法，让幼儿观察事物图片比 较两数的多少。再运用引导发现法，使幼儿发现自然数列的等差关系。 在第二环节游戏开火车中，我运用了游戏法，使幼儿在玩中学习10以内数 的排序，激发了幼儿学习的兴趣。运用示范讲解法讲解怎样玩游戏。 在第三环节扑克牌接龙中，运用动手操作法，为每个幼儿创造了动手参与尝 试的机会，使教师及时发现幼儿的问题，并运用个别指导法，指导个别幼儿解决 问题。运用示范讲解法讲解如何玩扑克牌接龙。 在第四环节数海鱼中，运用直观教学法让幼儿观察挂图数海鱼。 1