《松鼠》第一课时教学设计

《松鼠》第一课时教学设计教材分析：《松鼠》是一篇描写动物的课文，本文介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了作者对动物的热爱之情。全文共4个自然段，按照不同的方面可以分为两部分。第一部分（第1自然段）：

《松鼠》第一课时教学设计 教材分析： 《松鼠》是一篇描写动物的课文，本文介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了 作者对动物的热爱之情。 全文共4个自然段，按照不同的方面可以分为两部分。 第一部分（第1自然段）：从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。 第二部分（第2~4自然段）：介绍了松鼠的生活习性，是从活动、住和吃这三个方 面介绍的。 学情分析： 松鼠这种小动物，学生平时从图画上见得比较多，对它的外形比较了解，但要落实 到“描述”“描写”这种动物的外形，还是有一定的难度。教师要抓住作者描写松鼠的 顺序和描写时候用的形容词，让学生体会到作业是怎样把各部分写具体的。进而激发学 生对松鼠的热爱之情。 教学目标： 1. 能认识十二个字，会写两个字。积累“玲珑、闪闪发光”等好词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形。 3. 能概括段落和课文内容，能围绕中心句，抓住事物特点介绍一种动物。 教学重点： 学习作者的写作方法，能够围绕中心句，抓住事物的特点进行介绍。 教学难点： 学习作者的写作方法，能够围绕中心句，抓住事物的特点写具体。 教学过程： 一、 导入新课 1. 今天咱们的课堂里来了一位新朋友，咱们一起来见见它。（把松鼠的图 片贴在黑板上） 2. 以打招呼的方式来读课题——松鼠。 （“你们好，小朋友们” “你好，松鼠”） 二、 初读课文 1.疏通字词 1. 学生自由独立朗读课文，读准字音，读通句子，教师指导巡视。 2. 教师随机出示课文中的新生字和新词语，了解学生的掌握情况。 2.理清脉络