高考读后续写微技能—人物心理描写

读后续写 微技能五 人物心理描写1.落实“细微处”描写在描写人物心理活动时，一定要突出细节，所有的感情都体现在“细微处”， 所以尽量不用笼统的词，如smile, cry等，而用相关的细节性词汇，例如：

读后续写微技能五人物心理描写 落实“细微处”描写 1. 在描写人物心理活动时，一定要突出细节，所有的感情都体现在“细微处”，所以尽量 不用笼统的词，如等，而用相关的细节性词汇，例如： smile,cry smiled Lilyhappily. ① woreashiningsmile Lilyonherface. ② 分析：①句中是一个笼统的描述微笑的词汇，而②句中使用了 “smile”woreashining 用词组的形式更加突出细节，展示了细微和精致的“微笑。 smile, 2. 体现“多样性”结构 在进行人物心理描写时，尽量避免平铺直叙，可以多采用非谓语动词的形式,作为谓语 动作的伴随状态，从而使描写到位，并体现语法结构的多样性。如： Hereyeswerefilledwithtears, ① andsheofferedhersincerethankstotheman. Tearsfillinghereyes, ② sheofferedhersincerethankstotheman. 分析：①句在描写心理活动“哭泣”时，用到了而② Hereyeswerefilledwithtears, 句则把这句改成了独立主格结构显得描写更细致，同时也体现了句 Tearsfillinghereyes, 式的多样化，展示了作者高超的语言运用能力。 展示“丰富化”修辞 3. 除了选择细致的心理描写词汇和多样化的句式表达外，提升语言层次的另外一种方式 是多使用修辞手法，例如： shonelikeadiamond. Thesmileonherface ① Iamfloatinginanoceanofsadness. Ifeellike ② 分析：①句中把“微笑”比喻成“闪闪发光的钻石”；而②句中把“悲伤”比喻成“海 洋”，运用修辞手法丰富了细节描写。 1. .好奇地向某人看了一眼 throwacuriousglanceatsb 2. 汕凝视着某人 lookatsb.wafixedgaze 3. 感觉很不适应 feeloutofplace 4. . 来回踱步 pacebackandforth