教师课堂教学常见技能问题答案

《教师课堂教学常见技能问题》复习题填空题1、学科整合的方式有： 嵌入式、延伸式 缝合式、重组式。2、课堂教学导入应具有思考启发性、趣味生动性、形式多样性、简明扼要性、知识联系性。3、教师的教学语言

《教师课堂教学常见技能问题》复习题 一、 填空题 1 、学科整合的方式有：、延伸式、重组式。 嵌入式缝合式 2 、课堂教学导入应具有、趣味生动性、、简明扼要性、知识联系性。 思考启发性形式多样性 3 、教师的教学语言表现形式主要有课堂口语、、。 书面语言身体语言 4 、设计有效的课堂提问应具有、启发性、适度性、、开放性。 科学性互助性 5“” 、板书设计的五要指：要有计划性、要有、要有、要有针对性、要有艺 规范性完整性 术性。 6 、板书设计的形式有提纲式、、、版图式、对比式、合作型板书。 线索式总分式 7 、教师多媒体的使用，应辅在学生经验的，知识的，思维的堵塞处，情感的模 盲区盲点 糊处。 8 、课堂讨论的组织形式一般可以分为和两种。 集体讨论小组讨论 9 、课堂教学中发生偶发事件时的应变方法有：顺水推舟法、另辟蹊径法、、 以变应变法 “” 、以静制动法、将错就措法、爱心感化法、巧妙暗示法、暂时悬挂法等。 自我剖析法 10“” 、老师在作业设计时必须做到三个结合：结合重点、、。 结合难点结合学生 11 、是针对教学条件下组织的学习形式，是学生在小组或团队中为了完成共同的 合作学习 任务，有明确的责任分工的式学习。 互助 12 、评价合作学习最终的目标和尺度是 尊重每个学生，让每个学生都有进步 13 、课堂自主学习有效策略：、一课多能策略、、生活经验策 一课一专策略因材施教策略 略、串珠引线策略。 14 、课堂上出现的一些学生学习中的错误，它恰恰是知识的、教学的。 生长点拨发点 15 、串珠引线策略就是指，将其他问题统领起来，通过 从课文中找到一个或几个问题 的突破，从而带动其他问题依次突破。 二、选择题： 1 A 、对课程整合理解正确的一项是（） A 、课程整合就是将原有的几门相近学科组合在一起，形成综合课程； B 、课程整合就是各种姿势之间的拼凑与叠加； C 、课程整合就是加强课程结构的综合性、弹性与多样性； D 、课程整合就是学科间的整合。 2 D 、对课堂导入的具体作用表述不正确的一项（） A 、课堂导入可以起到激发学生兴趣的作用； B 、课堂导入可以起到衔接新旧知识的桥梁作用； C 、课堂导入可以起到对整个教学过程的总领作用； D 、课堂导入可以起到突出课堂教学重点，便于学生理解和掌握知识的作用。 3 C 、下面对提问不同类型问题的作用分析错误的一项（） A 、常规管理性问题起到管理学生的作用； B 、记忆复述性问题起到有效沟通新旧知识之间的联系的作用； C 、判断说理性问题起到投石问路的作用； D 、启发探索性问题起到引发思考探索的作用。 4“” B 、下面对探究性学习论述错误的一项是（） A 、探究性学习重在学习过程而非探究的结果； B 、探究性学习重在掌握知识的数量而非知识技能的应用； C 、探究性学习重在参与探究性实践而非接受别人传授的经验； D 、探究性学习重在课外实践而非教材内容的解读。