高中历史新课程教学中多元评价的尝试

高中历史新课程教学中多元评价的尝试王微摘 要：在高中历史新课程教学过程中，笔者受多元智能理论的启发，尝试在预习时采用“图•画STYLE” 即思维导图与漫画的形式，在课堂教学中采用“英语STYLE”即世