等差数列第一课时教案

等差数列(第一课时) 教案三、教学过程（一）课题引入请同学们观察课本36-37的四个实例引出的四个特殊数列，引导同学们发现其中的共同规律。① 从0开始数数，每隔5数一次，数到的数组成的数列为：,,