四年级数学教案-“小数的大小比较”教学设计3

四年级数学教案——“小数的大小比较”教学设计3教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点使学生

四年级数学教案——“小数的大小比较”教学设计3 教学目的 1 ．使学生掌握比较小数大小的方法． 2 ．培养学生迁移类推的能力． 3 ．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知 识的内在联系． 教学重点 使学生掌握比较小数大小的方法． 教学难点 能熟练比较小数的大小． 教学步骤 () 一设疑激趣： 1() 、演示动画小数的大小比较： 教师提问：这两个小朋友到底谁高谁重呢？你是怎么想的？ 小数如何比较大小呢？（板书课题） 2 、大胆猜测： 举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候， 从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大） 3 、较下面整数的大小： 9779654543832184369991005 教师提问：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着 1