临床医学课堂启发式教学法应用价值

临床医学课堂启发式教学法应用价值　　将启发式教学法应用于临床医学课堂中,可调动医学生学习的积极性,提高其思维能力,有助于教学质量的提高.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。　　摘要:

临床医学课堂启发式教学法应用价值 将启发式教学法应用于临床医学课堂中,可调动医学生学习的积 极性,提高其思维能力,有助于教学质量的提高.下面是小编搜集整理 的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 摘要:目的探讨启发式教学法在临床医学课堂的应用价值。方法 以2024年1月-2024年12月于我院实习的120名医学生为研究对 象,对其实施启发式教学法,并通过考试与问卷调查评价教学效果,并 与2024届未采用启发式教学法的90名医学生作比较。结果2024届 医学生出科考试成绩明显高于2024届医学生,差异具有统计学意义 (p<0.05)。结论将启发式教学法应用于临床医学课堂中,可调动医 学生学习的积极性,提高其思维能力,有助于教学质量的提高。 关键词:临床医学;启发式教学法;应用价值 临床教学是医学生获取基础医学知识的重要途径,而思维能力与 创新意识薄弱是当前大多数医学生存在的普遍问题。采取何种教学方 法才能加强医学生在临床见习中思维能力与创新意识成为临床教学 中关注的话题。启发式教学是众多医学教育方法中具有代表性的一 种,其有助于学生创新意识的培养已在较多知名医学院校的临床教学 中被证实[1]。基于此,笔者以学校2024届临床医学生为研究对象,对 其实施启发式教学法,取得较好效果,现报道如下。 一、资料与方法