小学低段阅读教学有效“对话”的策略

小学低段阅读教学有效“对话”的策暁【摘 耍】“对话”是理解与解释教学行为的必耍条件，它在语文 朗读教学中，主要包括教师与学生、教师与文本、学生与文本三者Z间的 “对话”。本文拟通过朗读教学中师生“对话