基于认知语言学的高中英语习语教学实证研究的中期报告

基于认知语言学的高中英语习语教学实证研究的中期报告本研究基于认知语言学理论和教育心理学原理，旨在探究认知语言学在高中英语习语教学中的应用效果。本报告为研究的中期报告，主要介绍研究设计、研究过程以及初步