小学学校校本研修计划

小学学校校本研修方案 小学学校校本研修方案怎么写?学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本研修，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生。这里给大家分享

小学学校校本研修方案 小学学校校本研修方案怎么写?学校是校本教研的主阵地，是校本教 研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本研 修，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生。这里给大家 分享一些关于小学学校校本研修方案5篇，供大家参考。 学校现有教职员工60人，其中专任教师60人，平均年龄35岁，35 周岁以下青年教师35人，约占在职教师总数的58%，35周岁至50 周岁以下中年教师23人，约占在职教师总数的38%，50岁以上教师 2人，约占在职教师总数的3%。所有在职教师学历100%达标，其中 本科学历36人，约占在职教师总数的60%，学校现有中级职称教师 13人，占22%，县级学科带头人、骨干教师各1人，县级教坛新秀 5人，共约占在职教师数的12%。 随着课堂改革的不断深化，教师现代技术掌握不断的提高，基于我 校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教 学的方法与策略还比拟欠缺，教师的科研能力与运用现代教育技术 进行组织教学活动的能力参差不齐，很多教师不钻研业务知识，缺 乏积极向上的动力，给教育带来诸多不便，按照县教育局的要求开 展校本研修工作，通过校本研修，提高教师的教育教学水平，提升 教师的综合素质和教育科研能力。 以学校开展、学生开展、教师开展为本，以更新教育观念为先导， 以提高教师的教育教学能力为中心，促进广阔教师在实践中学习， 在反思中成长，在研究中提高，营造浓厚的研究学习气氛，提高有 效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续 开展。在实践中逐步提高教师的教育科研能力，构建一支具有一定 科研水平的教师团队。