平面镜成像评课稿

《平面镜成像》－—-评课稿 各位领导、各位老师，大家好!听了龚老师的讲课，让我受益非浅！并且由衷的赞叹此课的创意。可以说,这是一节成功的“学案导学法"教学课例，朴实无华而又精彩,是一堂实实在在的原生态

平面镜成像评课稿 《平面镜成像》－—-评课稿 各位领导、各位老师，大家好! 听了龚老师的讲课，让我受益非浅！并且由衷的赞叹此课的创意。可以说, 这是一节成功的“学案导学法"教学课例，朴实无华而又精彩,是一堂实实在在的 原生态物理课，没有半点做秀之意.本节课的设计能坚持“以学生发展为本"的教 学理念，努力构建和谐高效思维对话型课堂．给人一种“随风潜入夜,润物细无声” 的感觉。这节课有以下亮点： 1、 引入生动，过渡自然. 俗话说:兴趣是最好的老师。一堂好课的起点是“精彩的开讲”． 龚老师通过一幅栩栩余生的动画——－“猴子捞月”，一下子便把学生带入 了动画情境中,激发起学生浓厚的学习兴趣。学生们兴致盎然，也像小猴子一样， 想探个究竟。接着，陈老师又通过展示:建筑物在水中的倒影、物体在光滑的地 板砖上成的像等四幅图片,很自然地引导学生把焦点一下子就集中到“平面镜成 像”上，许多学生都急切地想知道猴子为什么没有捞到月亮，这样,龚老师便很自 然地把学生带进了轻松、愉悦的课堂，走进了物理知识的世界。 2、教法得当，敢于创新。 一堂好课的动力是“创新的教学设计”.