江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级下册物理6.4密度知识的应用教案一苏科版

【教学目标】1.知识与技能（1）通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；（2）会用量筒或量杯测液体及固体的体积；（3）会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。2.过程与方法（1）通过探究

教学目标 【】 1.知识与技能 （1）通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义； （2）会用量筒或量杯测液体及固体的体积； 3 （）会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 2.过程与方法 （1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法； （2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 3.情感态度与价值观 （1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 2 （）通过测金属螺母的密度，体验科学探究带来的乐趣。 教学重难点 【】 1、 量筒（量杯）的使用；用天平和量筒测不规则物体的密度。 2 、量杯的刻度为什么不均匀，测不规则物体密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。 教学过程 【】 一、复习引入新课 1 、什么是物质的密度？密度的国际单位是什么？ 2 、怎样计算物质的密度？表达式如何？水的密度是多少？ 出示一枚螺母， 引入：怎样才能知道螺母是由什么金属制成的？ 6.5 二、活动：鉴别金属螺母是用什么材料制成的 1 [议一议]、如何设计实验方案？ 2、 有没有直接测密度的仪器？怎样才能测出螺母的密度？也就是说依据什么原理？ 3、 需要测哪些物理量？ 4、 怎样测金属螺母质量和体积？ 过渡：形状不规则的固体的体积又如何测量呢？ [总结] 1 、密度是物质的物理属性，不同物质的密度一般不同，可以测出螺母的密度，然后与 密度表中物质的密度比较，就能知道螺母是由什么材料制成的了。 2ρ=m/V 、依据 3 、质量和体积 4 、用天平测质量；用量筒（量杯）测体积 三、量筒的使用 [议一议]出示量筒、量杯，讨论下列问题： 1、 观察量筒、量杯，它们的刻度有何不同之处？为什么这样？ 2、 量筒的测量单位是什么？它与立方厘米是什么关系？ 3、 这个量筒的最大测量值是多少？分度值是多少？ 4、 使用量筒应注意什么问题？ 5、 使用用量筒测螺母的体积？ [总结] 1、 量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。量筒粗细均匀，而量杯粗细不均匀。 3 2、 mL1mL=1cm 是亳升（），