清华大学信息技术三年级下册教案

第1课 相识word——文字的输入教学目标：1．驾驭在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培育集中保存, 管理自己文件的好习惯。2．驾驭Word软件的启动和退出，了解W

第1课相识word——文字的输入 教学目标： 1．驾驭在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培育集中保存,管理自己文件的好 习惯。 2．驾驭Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所须要的操作命令。 3．驾驭在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．驾驭Enter键在Word中的功能。 教学重点： 1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。 2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所须要的操作命令。 教学过程： 一,导入： 请一位学生说一说：假如你的一篇作文写得特别好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应当怎么做？（生：把作 文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今日，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的特别好，感同身受。“三八妇女节快要到了， 聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈 的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二,新授： 1,任务一：创建文件夹 在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。 让学生自己参考课本，完成任务。老师辅导。 2,任务二：给文件夹改名——重命名 学生先自学课本，完成任务，汇报，老师总结。 3,任务三：相识word软件 让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。 4,任务四：输入文字 在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取,文本修改的问题。在学生了解之后再依据课本上的内容输入。 5,任务五：保存文本 1,让学生参考课本保存的方法操作。 2,让操作完成的学生上台演示操作方法 3,引导学生总结保存文件的方法及留意事项。 6,任务六：完成课本创作天地任务。 三,老师小结。 第2课字斟句酌——文本的编排 教学目标： 1.驾驭打开已有的Word文档的多种方法。 2．驾驭Enter键和空格键的用法。 3.驾驭选取文本的两种基本方法。 4.会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。 教学重点： 1．在Word中输入汉字，并利用Enter键,空格键,Backspace键,Delete键编辑修改文本。 2．对选取的文本进行移动,设置文字格式,段落格式等操作。 教学难点： 1．利用Enter键,空格键移动文本。 2．对选取的文本进行移动,设置文字格式,段落格式等操作。 教学过程： 一,导入： 上节课聪聪发觉全部的语句都连在一起，给阅读造成困难，须要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮忙聪聪利用 enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。 二,新授： 1,任务一：打开文档 老师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。 依据学生操作让学生演示2种方法。 2,任务二：对进行断句 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 老师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 3,任务三：插入空格 学生自学课本并尝试，老师引导。 4,任务四：移动文本 1 第页