精编让学生在数学学习中获得持续发展

让学生在数学学习中获得持续发展一 数学学习应成为学生形成健全人格，获得终身可持续发展能力的力量源泉。 1．新的数学观孕育着新的数学教育观。 数学是人类文明的重要组成部分，还具有极其重

让学生在数学学习中获得持续发展 一 数学学习应成为学生形成健全人格，获得终身可持续发展能力的力量源泉。 1．新的数学观孕育着新的数学教育观。 数学是人类文明的重要组成部分，还具有极其重要的文化价值。数学是一种 语言,可以训练学生对世界进行精确、简洁的表述；数学是一种思想方法，可以 训练学生推理获得可靠的知识和培养实事求是、严谨认真的科学态度……数学课 程作为传播人类文化的基本方式之一，应该也能够对人的全面发展发挥更大的促 进作用。 2．新的教改方向衍生着新的数学教育观。 在科学与人文交融的教改大潮昭示下，数学教育也理应克服只见概念规律不 见人的偏颇。在教学过程中，科学地、全面地看待学生，给予每个学生创造、表 现、成长的机会，把人的持续发展作为课程关注的焦点。 3．新的时代呼唤着新的数学教育观。 学生在学校教育中能否获得持续发展的能力和动力，直接关系到其将来能否 在社会中立足，关系到其一生的发展状况。显然，小学数学教育应该着力于为学 生一生的发展打好基础，让他们终身受益。 二 1．引导学生做个有素养的人，奠定持续发展的基础。 （1）引导学生学会用数学语言交流。能用图、表等数学语言形式简洁地表 述日常生活的某些事情。能用数学语言把自己的想法加以说明。教学中可这样分 阶段训练学生：试说，学用数学术语（即概念）说话看说，能说清数学公式、规 律推导过程、数学实验的演示过程独立说，能运用一定的句式讲清楚自己的想法。 教学的关键是创设一种师生间、生生间相互交流的课堂环境，让学生有发表自己 看法的机会。 （2）让学生接触一些近代、现代数学的基本思想。应该腾出些时间让学生 接触现代生活中广泛应用的近、现代数学的基本思想，给予学生一双数学的眼睛。 （3）让学生领悟数学的思想观念。数学的思想和观念是在数学知识充分获 1