二年级语文《邮票齿孔的故事》评课稿

二年级语文《邮票齿孔的故事》评课稿 3月16日的教研组活动时，我们组教师一起观看了《邮票齿孔的故事》这节课。这篇课文是第四单元中的一篇课文，讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。

二年级语文《邮票齿孔的故事》评课稿 3月16日的教研组活动时，我们组教师一起观看了《邮票齿孔的 故事》这节课。这篇课文是第四单元中的一篇课文，讲的是一个由 发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。 在这节课上学生能 够积极发言，动脑思考，正确流利有感情的朗读课文。从带齿孔邮 票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善 于探究。教学中，老师注重了以下几方面： 生字教学是低段学生的重点。再结合汉字的特点进行字义的教 学，比如用“图片”的方法教学“伦敦”，借助动作让学生了解 “裁”“撕”这两个动作，比较法学习裁、载、载，把抽象的生字 形象化了，辅以老师生动的动作，使得课堂呈现生气，学生学习的 积极性十分高涨。这一段的教学，十分紧凑，干脆。字理教学齿。 理解仍然的意思。 第三、四自然段是朗读感悟的重点，教师引导学生进行了多种方 式的朗读。在读中，感悟，在读中，体会。顺利突破了课文的难 点，感悟了故事背后蕴涵的道理。 总发言次数55人次，发言人29人，发言率76.3%，发言四次的 有3人，3次有5人，2次有8人，一次有13人，集体读课文，认 字6次。参与率高。设计了说话训练。让每位学生参与，畅所欲