互文性理论在小学语文古诗教学中的应用现状调查研究的任务书

互文性理论在小学语文古诗教学中的应用现状调查研究的任务书任务书一、研究背景互文性理论指的是文学作品之间的关系和互联系统，即文学作品的互相关系和相互联系。在学习语文古诗时，应该不仅仅是在对古诗的孤立理解

互文性理论在小学语文古诗教学中的应用现状调查研 究的任务书 任务书 一、研究背景 互文性理论指的是文学作品之间的关系和互联系统，即文学作品的 互相关系和相互联系。在学习语文古诗时，应该不仅仅是在对古诗的孤 立理解上下功夫，而是应该将古诗与其他课程有机地联系起来，提高学 生自主学习能力和全面发展素养。小学教育是人生中最重要的一部分， 它为学生提供了打下坚实基础的机遇，有助于日后成为成功人士。古诗 教学在小学阶段的重要性不言而喻，因此本次研究旨在探究互文性理论 在小学语文古诗教学中的应用现状。 二、研究目的 1. 分析互文性理论在小学古诗教学中的理论基础； 2. 了解教师教学方法和教授古诗的现状，并与之前的教学进行比 较； 3. 确定如何表现出互文性理论在小学语文古诗教学中的实际应用； 4. 尝试制定一套小学教学方案，将互文性理论应用于小学古诗教学 中； 5. 确定教师们对新教材的阅读、解释和实践的实施方法。 三、研究方法 本次研究主要采用问卷调查法、实地调查法和文献分析法。 1. 问卷调查法 选择若干所小学学校，向其中的语文老师和学生发放调查问卷，了