朗读兴趣小组活动总结

龙岭中心小学经典诵读兴趣小组活动总结 时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了朗读活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生

龙岭中心小学经典诵读兴趣小组活动总结 时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。在学期 开学初，在校领导的带领下，我们组建了朗读活动小组，并很快地定制了学期计 划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活 ， 的期间 动我认真做好学生的教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这 项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解 答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有 关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另 一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。 本学期对学生的朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面： 1、停顿 不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不 只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的 意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停 顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2、速度 文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、 愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟 停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时 有变通的处理方式，务必要灵活运用。 3、轻重