新教育风暴读后感范文

新教育风暴读后感范文 新教育风暴读后感范文 　读完一本书以后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是精心的新教育风暴读后感范文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家

新教育风暴读后感范文 新教育风暴读后感范文 读完一本书以后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好 记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是精心的新教育风暴读 后感范文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 假期读了学校推荐的《新教育风暴》，感慨颇多，头脑也如同 经历了一次风暴，使我对教育和现状有了一种全新的认识，引发了 对自己教育实践的思考。 书中王能智老师的“校本地理”课程、地理实践活动，把地理 的学习拓展到语文、数学、物理等学科，把高中的地理两年学完 了，这一切，深深吸引了我，这是我从做学生时就梦想的授课方 式，现在我已经做了老师，可这依然是一个梦想，作为教学在第一 线的教师深感惭愧而又无能为力。 作为老师，我也认识到了：无论哪个孩子，在他出世的.时候， 都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有周 围的环境的，也有成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损 害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发 扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。（《窗边的小豆豆》）可 是作为一个老师，如果成绩上不去，谁会认可我们？我们哪有时机 去发现这“优良品质”？哪有时机去发扬光大？哪有时机培养有个 性的孩子？我们只能一方面将素质教育喊得轰轰烈烈，另一方面将 应试教育搞得扎扎实实，在夹缝中寻找时机，等待时机。还记得王 能智的徒弟何英茹留给作者的最后一句话是：“没方法，我们很渺 小。”有多少普通的教师在这种现实的压力面前屈服。