初中科学教学中“故事引领”实践与探究

初中科学教学中“故事引领”实践与探究 　　摘 要：从分析初中生的年龄特点和心理特征入手，找到适合激发学生学习动机的切入点，为科学课堂教学设计用故事引领教学目标的达成的可行性提供理论支持。通过几则以德国