我那难忘可爱的老师们作文

我那难忘可爱的老师们作文 　　人的一生中会有许多的老师，他们教给我们知识和做人的道理，也使我们的学习生活变得更有趣。我可爱的小学老师们给我留下了不可磨灭的印象。 　　杨老师爱用的句型是感慨句。有时我们

我那难忘可爱的老师们作文 人的一生中会有许多的老师，他们教给我们知识和做人的道 理，也使我们的学习生活变得更有趣。我可爱的小学老师们给我留 下了不可磨灭的印象。 杨老师爱用的句型是感慨句。有时我们上课过于活泼，不专心 听讲，她的感慨句就来了：“唉，你们这个班可怎么办哦！考试怎 么考得高分哦！现在你们都没有一班好咯！”最好笑的是，杨老师 她一边说这感慨句还一边拍自己的大腿。过了一会儿，杨老师又看 见王晓峰上课睡觉，又来了一句：“王晓峰啊！你上课竟然睡觉！ 你对得起你自己不！天天日晒雨淋到学校，学习是来给老师学的 啊！”王晓峰呢，他好似每天都听惯了杨老师一句比一句强烈的感 慨句，睡觉照样继续，非炸雷休想将他惊醒！ 杨老师爱用的句型是祈使句。上课时，总会有那么几个男生不 安分，违反记律，这可把杨老师惹火了，于是她的祈使句就来了： “请你闭上嘴巴！”“请你给我站到后边去！”“给我安静……” 她说这些话时，面无表情，手中还挥舞着那让人恐惧的藤条。 邹老师惯用的句型是陈述句。恕我直言，上他的课，实在是太 过枯燥。他讲的课没有任何感情变化，声音也不会抑扬顿挫。“环 境污染有……等。”我对他的印象，永远都定格在一个画面上：面 无表情，手上拿着一本教科书，用那没有任何感情基调的陈述句式 生硬的读着上面的文字。 林老师一般都用设问句。上课时气氛不太好，有些人都在打瞌 睡。突然，林老师冒出一句：“这单词什么意思呢？”过了许久， 我们都没出声，老师转身一看：我们写作业的写作业，看小说的看 小说，睡觉的睡觉。就是没人在听他的问题。老师倒也不生气，扶