初中语文人教九年级上册（统编）第三单元《水调歌头》教学设计

《水调歌头•明月几时有》教学设计胡敏林教学设想：1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思；2、在品读重要词句中，感受词作的意境；3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。教学重点：理解词的深刻内涵及