基于学生理解的小学数学概念教学策略研究

基于学生理解的小学数学概念教学策略研究基于学生理解的小学数学概念教学策略研究摘要：数学是一门抽象而又具有严密性的学科，对于小学生来说，学习数学概念可能存在一定的困难。本文旨在研究基于学生理解的小学数学