语文《大道之行也》教案

语文《大道之行也》教案 　知识目标 　1.积累一些重要的词语。 　2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大设想，把握“大同”社会的根本特征。 　3.背诵并默写全文。 　能力目标 　1.重视诵读，

语文《大道之行也》教案 知识目标 1.积累一些重要的词语。 2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大设想，把握“大同”社会 的根本特征。 3.背诵并默写全文。 能力目标 1.重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。 2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵 读能力。 3.联系实际，探求，逐步培养学生的探究意识。 德育目标 《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习 古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树 立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。 1.要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂 成诵。 2.引导学生把握“大同”社会的根本特征。 1.联系《桃花源记》，引导学生思考，《桃花源记》中所描绘 的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？ 2.联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们 现在的社会是不是大同社会”这个问题。 1.朗读法。这是一篇著名的文章，半个世纪以前的中学生差不 多能背诵如流，今天的中学生也应如此，必须读得烂熟，才能较好 领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，并感知这段文字的美