小学语文北师大二年级上册1 秋天火红的枫叶教学设计

课文《火红的枫叶》教学方案设计课题名称《火红的枫叶》科目语文 年级 二年级教学时间1课时（40分钟）学习者分 析进入小学一年级的学生，在字词教学和朗读教学方面已经有一定的基 础，如：能够学会独立识字与

课题名称 《火红的枫叶》 课文《火红的枫叶》教学方案设计 科目 语文年级二年级 金堂实验小学江咏梅 教学时间 1（40 课时分钟） 学习者分 进入小学一年级的学生，在字词教学和朗读教学方面已经有一定的基 析 础，如：能够学会独立识字与宇、组词、造句并有感情的朗读课文。现在，应 着重培养孩子在阅读方面的自主探究和合作学习的能力，但需进一步引导。 一、情感态度与价值观 1 .激发学生热爱大自然、热爱老师的思想感情。 一、过程与方法 1 .在读文中识字，理解课文内容。 教学目标 .在朗读中感悟内容，进而体会文中的美好情感。 2 三、知识与技能 1 88 .认识个生字，会写个字 2 .有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对大自然、对老师的热爱 之情。 1 .识字写字，有感情地朗读课文，了解课文内容。 教学重 点、难点 2 .体会文中“我”对老师的热爱之情，并学会想老师表达爱。 教学资源 1 .布置学生采集一片枫叶，仔细观察。 2 .教师制作多媒体课件展示。 3 .教师准备生字卡片。 《火红的枫叶》教学过程描述 1 .课 题导入 小朋友们，从我们进入学校第一天起，老师就把无私的爱默默地给了我们。 1 教学活动 是老师，教给了我们知识；是老师，告诉了我们许多道理..…在这美丽的秋 天里，我们迎来了老师的节日，你知道是哪一天吗？ fal]: 批注用富有激情的话语赞美老师，引出教师节, 调动学生课堂情趣。 有位细心的小朋友，捡来一片火红的枫叶，亲手制作了一张贺卡来祝贺老 师的节日。这就是我们今天要学习的小故事《火红的枫叶》。 1 .初读课文，整体感知 2 教学活动 1） 学生自读课文，圈画生字，读准字音。 2） 同桌互读文，相互正音。 3） 认读生字、生词。 22]: 批注让学生在初读课文的基础上认识生字，大致 指明认读，读对了就当小老师领读。 了解课文内容。 4） 熟读课文，想想课文写“我”做了什么事？ 交流，板书：捡枫叶；做卡片 1. 导学捡枫叶”部分找 1（1-3 找一找，课文哪些自然段是写“我”捡枫叶的？自然段） ） 3 教学活动 2）1-3 学生自读第自然段，边读边想你从每一自然段中读懂了什么，