《钢琴弹唱》课程标准（学前教育专业）

《钢琴弹唱》课程标准建议课时数：208 适用专业：学前教育专业一、课程性质《钢琴弹唱》是学前教育专业的专业基础课程，是职业技能主干课程。通过 该课程，不仅培养学生的综合音乐素质，还培养学生的钢琴弹奏、

《钢琴弹唱》课程标准 208 建议课时数：适用专业：学前教育专业 一、课程性质 《钢琴弹唱》是学前教育专业的专业基础课程，是职业技能主干课程。通过该课程，不仅培 养学生的综合音乐素质，还培养学生的钢琴弹奏、钢琴弹唱和钢琴即兴伴奏技能，为学生以良好 的音乐素养在日后教学工作中组织、开展幼儿音乐活动提供有力的支撑，是给予幼儿良好音乐教 育的基础。在音乐类课程体系中占有重要的、不可或缺的地位。 该课程与其它音乐类课程同时开课，没有先修课程和后续课程。 该课程依据幼儿教师的工作任务及所需要的知识技能而开设。幼儿教师工作任务中的幼儿歌 唱、幼儿音乐欣赏、幼儿音乐游戏、律动、节奏乐等，都与其良好的音乐素养、一定的钢琴弹奏 技能相关，而钢琴是音乐学习的基础和学习音乐的重要工具。所以，掌握钢琴弹奏的基本方法和 钢琴弹唱技能是必须的。 二、课程目标 通过《钢琴弹唱》课程的学习，使学生掌握钢琴弹奏的基本方法，掌握钢琴弹唱（儿歌自弹 自唱）和钢琴即兴伴奏的基本知识和技能技巧，培养学生既能弹奏又能弹唱、还能即兴编配伴奏 的全面而综合的职业能力。通过钢琴弹奏的学习，使学生掌握正确的弹奏方法、更加明嘶音乐基 本理论知识，培养学生的音乐学习能力；在不同音乐作品的弹奏中，了解不同体裁、不同风格乐 曲的不同演奏方法,使学生能独立地处理和演绎不同风格的音乐作品，提高学生的弹奏能力和音 乐素养;通过有计划地由浅入深地弹唱学习，使学生能富有表情地自弹自唱幼儿歌曲；在钢琴即 兴伴奏编配学习中，使学生掌握和弦编配、织体编配等基本方法，能够为歌曲即兴编配符合歌曲 风格、特点的钢琴伴奏。通过本课程的学习，为学生提供作为幼儿教师职业所需要的钢琴弹唱的 基础知识。 通过《钢琴弹唱》这一课程的学习与实践，还使学生的感知与思维得到整体与协调发展，着 重方法的学习和掌握，着重培养学生可持续学习、自我发展的能力。在弹奏实践中，培养学生一 丝不苟、实事求是学习品质，克服困难、勇于创新，健康、快乐的人生态度，耐心、细致与坚韧 的意志品质和素质，成为全面发 展的儿童教育工作者。 学生应达到的具体职业能力目标： （一）知识目标：