小学体育教学中小组合作学习存在的问题及解决策略

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小学体育教学中小组合作学习存在 的问题及解决策略 当今社会正处于知识经济时代，各行业的竞争日趋激 烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜。团队精 神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很多工作需 要团队合作才能完成，因此，合作在今天具有越来越重要的 作用。从教育要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展 来说，培养学生的合作意识和能力是非常重要的。而体育小 组合作学习在这方面具有其他教学组织形式无法比拟的优 势。同时它也是新课程标准倡导的学习方式之一。《全日制 义务教育体育课程标准（实验稿）》中指出，“有效的体育 教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索 与合作交流是学生学习体育的重要方式。”因此，小组合作 学习在近年的小学体育教学中已成为一种重要的教学组织 形式，尤其在当前的基础教育课程改革阶段，小组合作学习 已成为小学体育课堂教学中人们探讨的焦点问题之一，并取 得了一些成效。但笔者通过观察和研究发现，小组合作学习 在小学体育教学实践中还没有真正取得理想的效果，仍存在 一些有待进一步研究和改进的问题，对这些问题进行了分 析，找出原因，并提出解决的策略，将对小组合作学习的更 好开展具有重要的实践意义。